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新時代贛鄱先鋒
【新時代贛鄱先鋒】匠心鑄就育人夢——記上猶縣五指峰學(xué)校副校長劉承遠(yuǎn)
發(fā)布時間:2020-07-15

2009年,在最美的青春年華里,劉承遠(yuǎn)懷著對教育事業(yè)的美好憧憬,來到上猶縣五指峰學(xué)校,走上三尺講臺成為一名教師。

  從教11年來,劉承遠(yuǎn)一直潛心于教育事業(yè),收獲一個又一個果實:2016年、2018年被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”, 2011年、2014年被評為縣“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”, 2017年、2019年被評為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

  “我始終用耐心、愛心、匠心和責(zé)任心來澆灌每一朵花朵,使之燦爛綻放,實現(xiàn)教書育人的夢想?!苯眨撔8毙iL劉承遠(yuǎn)接受了記者采訪。

  潛心鉆研促教學(xué)

  教好書是老師的天職。劉承遠(yuǎn)堅持因材施教、因人施教,在日復(fù)一日的潛心鉆研里,找到了自己的教學(xué)之道。他深挖教材,打造有溫度的課堂;他推敲與琢磨上好每一節(jié)課,利用閑暇時間揣摩優(yōu)秀教學(xué)案例。

  在課堂上,他以學(xué)生為主體,采取靈活生動的教法、幽默風(fēng)趣的語言、直觀形象的教具以及多媒體演示,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂效果。在課后,他在最快的時間內(nèi)批改孩子們的作業(yè),并把批改情況及時記載下來,對表現(xiàn)好的給予表揚和鼓勵,對存在的問題,找出解決辦法。

  劉承遠(yuǎn)說:“只有走進(jìn)孩子內(nèi)心,才能找到最適合孩子的教學(xué)模式?!币虼?,他學(xué)會如何與學(xué)生相處,扮演著朋友和老師的雙重身份,在豐富多彩的文體活動中,他和孩子們一起在歡歌笑語里踐行美育的點滴培養(yǎng);在課堂內(nèi)外,他用言行感召學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

  春風(fēng)化雨育桃李

  劉承遠(yuǎn)既是學(xué)生的良師又是益友,他從關(guān)心學(xué)生的行為習(xí)慣和生活點滴做起,用心觀察、尊重每個孩子的獨特個性。

  從教以來,劉承遠(yuǎn)曾擔(dān)任班主任多年,面對學(xué)生的不諳世事,他以藝術(shù)性的德育教育為著力點滲透到課堂內(nèi)外的點點滴滴,如潤物無聲的春風(fēng)滋潤學(xué)生的內(nèi)心。因為他懂得,教育事業(yè)是最需要耐心和愛心的,他本著愛每一名學(xué)生的理念,播灑陽光和溫暖,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯充滿美好回憶。

  在他的班上曾有個男生,沉默寡言,課堂上老師提問也從不回答。劉承遠(yuǎn)通過家訪,得知男生的父親早亡、母親改嫁,他跟隨叔叔生活。由于長期缺乏父愛和母愛,該男生內(nèi)心孤獨又迷茫,有些自甘墮落。劉承遠(yuǎn)與他談心,鼓勵他上進(jìn),并爭取社會愛心人士資助他。在愛的感召下,男孩找回笑容和信心,如愿考上重點高中,并順利考上大學(xué)。

  甘為人梯灑青春

  無論是擔(dān)任教師還是副校長,劉承遠(yuǎn)從來沒忘記狠抓教學(xué)質(zhì)量。為提升學(xué)校的教學(xué)水平,從教材編排結(jié)構(gòu)、教材基本思想到教材教學(xué)目的,從大綱的基本內(nèi)容到大綱的拓展延伸,他都潛心鉆研、爛熟于心。

  “如何管理學(xué)校師生”是一個繞不開的命題。劉承遠(yuǎn)勇于創(chuàng)新,琢磨出一套具有自己特色且符合校情的管理模式——先“管”后“理”。把統(tǒng)籌計劃做在管理的前面,在具體實施過程中,做好職責(zé)分工與監(jiān)督指導(dǎo)工作,確保管理的每個環(huán)節(jié)都有序、高效且有質(zhì)量。同時,他不固步自封,隨著時代發(fā)展、學(xué)生成長環(huán)境的變化而變化;他學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀的教育管理模式,提升管理水平。

  面對正處于叛逆期的學(xué)生,劉承遠(yuǎn)把德育教育作為工作重點。經(jīng)常組織學(xué)生、老師和家長共同參與專題講座和成長故事分享會,給學(xué)生營造健康、積極的學(xué)習(xí)氛圍;他倡導(dǎo)學(xué)生參加志愿服務(wù)行動,利用節(jié)假日去敬老院做義務(wù)勞動,以此增強他們的社會責(zé)任感。

  劉承遠(yuǎn)一心撲在工作和學(xué)校上。2020年初,面對突如其來的新冠肺炎疫情,劉承遠(yuǎn)不畏危險、勇挑重?fù)?dān)、勇敢逆行,以校為家,堅守在崗位上,盡心盡力做好學(xué)校各項疫情防控和線上教學(xué)工作。正是他舍小家、顧大家的辛勤付出,讓學(xué)校在冷酷無情的疫情中顯得格外溫暖。

教書育人,不負(fù)韶華。劉承遠(yuǎn)對記者說:“有幸能參與到教育這個壯麗事業(yè)中,我甘愿為人梯,以教書育人樹人為使命,堅守初心使命不動搖,用無私的奉獻(xiàn),譜寫無悔的青春贊歌?!?

來源:贛南日報 特約記者 鐘芳億 記者 劉慶元


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【新時代贛鄱先鋒】匠心鑄就育人夢——記上猶縣五指峰學(xué)校副校長劉承遠(yuǎn)
發(fā)布時間:2020-07-15

2009年,在最美的青春年華里,劉承遠(yuǎn)懷著對教育事業(yè)的美好憧憬,來到上猶縣五指峰學(xué)校,走上三尺講臺成為一名教師。

  從教11年來,劉承遠(yuǎn)一直潛心于教育事業(yè),收獲一個又一個果實:2016年、2018年被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”, 2011年、2014年被評為縣“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”, 2017年、2019年被評為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

  “我始終用耐心、愛心、匠心和責(zé)任心來澆灌每一朵花朵,使之燦爛綻放,實現(xiàn)教書育人的夢想。”近日,該校副校長劉承遠(yuǎn)接受了記者采訪。

  潛心鉆研促教學(xué)

  教好書是老師的天職。劉承遠(yuǎn)堅持因材施教、因人施教,在日復(fù)一日的潛心鉆研里,找到了自己的教學(xué)之道。他深挖教材,打造有溫度的課堂;他推敲與琢磨上好每一節(jié)課,利用閑暇時間揣摩優(yōu)秀教學(xué)案例。

  在課堂上,他以學(xué)生為主體,采取靈活生動的教法、幽默風(fēng)趣的語言、直觀形象的教具以及多媒體演示,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂效果。在課后,他在最快的時間內(nèi)批改孩子們的作業(yè),并把批改情況及時記載下來,對表現(xiàn)好的給予表揚和鼓勵,對存在的問題,找出解決辦法。

  劉承遠(yuǎn)說:“只有走進(jìn)孩子內(nèi)心,才能找到最適合孩子的教學(xué)模式。”因此,他學(xué)會如何與學(xué)生相處,扮演著朋友和老師的雙重身份,在豐富多彩的文體活動中,他和孩子們一起在歡歌笑語里踐行美育的點滴培養(yǎng);在課堂內(nèi)外,他用言行感召學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

  春風(fēng)化雨育桃李

  劉承遠(yuǎn)既是學(xué)生的良師又是益友,他從關(guān)心學(xué)生的行為習(xí)慣和生活點滴做起,用心觀察、尊重每個孩子的獨特個性。

  從教以來,劉承遠(yuǎn)曾擔(dān)任班主任多年,面對學(xué)生的不諳世事,他以藝術(shù)性的德育教育為著力點滲透到課堂內(nèi)外的點點滴滴,如潤物無聲的春風(fēng)滋潤學(xué)生的內(nèi)心。因為他懂得,教育事業(yè)是最需要耐心和愛心的,他本著愛每一名學(xué)生的理念,播灑陽光和溫暖,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯充滿美好回憶。

  在他的班上曾有個男生,沉默寡言,課堂上老師提問也從不回答。劉承遠(yuǎn)通過家訪,得知男生的父親早亡、母親改嫁,他跟隨叔叔生活。由于長期缺乏父愛和母愛,該男生內(nèi)心孤獨又迷茫,有些自甘墮落。劉承遠(yuǎn)與他談心,鼓勵他上進(jìn),并爭取社會愛心人士資助他。在愛的感召下,男孩找回笑容和信心,如愿考上重點高中,并順利考上大學(xué)。

  甘為人梯灑青春

  無論是擔(dān)任教師還是副校長,劉承遠(yuǎn)從來沒忘記狠抓教學(xué)質(zhì)量。為提升學(xué)校的教學(xué)水平,從教材編排結(jié)構(gòu)、教材基本思想到教材教學(xué)目的,從大綱的基本內(nèi)容到大綱的拓展延伸,他都潛心鉆研、爛熟于心。

  “如何管理學(xué)校師生”是一個繞不開的命題。劉承遠(yuǎn)勇于創(chuàng)新,琢磨出一套具有自己特色且符合校情的管理模式——先“管”后“理”。把統(tǒng)籌計劃做在管理的前面,在具體實施過程中,做好職責(zé)分工與監(jiān)督指導(dǎo)工作,確保管理的每個環(huán)節(jié)都有序、高效且有質(zhì)量。同時,他不固步自封,隨著時代發(fā)展、學(xué)生成長環(huán)境的變化而變化;他學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀的教育管理模式,提升管理水平。

  面對正處于叛逆期的學(xué)生,劉承遠(yuǎn)把德育教育作為工作重點。經(jīng)常組織學(xué)生、老師和家長共同參與專題講座和成長故事分享會,給學(xué)生營造健康、積極的學(xué)習(xí)氛圍;他倡導(dǎo)學(xué)生參加志愿服務(wù)行動,利用節(jié)假日去敬老院做義務(wù)勞動,以此增強他們的社會責(zé)任感。

  劉承遠(yuǎn)一心撲在工作和學(xué)校上。2020年初,面對突如其來的新冠肺炎疫情,劉承遠(yuǎn)不畏危險、勇挑重?fù)?dān)、勇敢逆行,以校為家,堅守在崗位上,盡心盡力做好學(xué)校各項疫情防控和線上教學(xué)工作。正是他舍小家、顧大家的辛勤付出,讓學(xué)校在冷酷無情的疫情中顯得格外溫暖。

教書育人,不負(fù)韶華。劉承遠(yuǎn)對記者說:“有幸能參與到教育這個壯麗事業(yè)中,我甘愿為人梯,以教書育人樹人為使命,堅守初心使命不動搖,用無私的奉獻(xiàn),譜寫無悔的青春贊歌?!?

來源:贛南日報 特約記者 鐘芳億 記者 劉慶元